Группа 205 

Предмет: Обществознание 

Тема: Отрасли права

Тема урока: Уголовная ответственность.

Цель урока: изучить данную тему, ответить на вопросы письменно. 

Уголовное право - это совокупность правовых норм, определяющих общественно опасные преступные деяния и наказания к лицам их совершивших.

Предмет регулирования уголовного права – общественные отношения, возникающие в связи с совершением преступления, субъектами которого являются: лицо, совершившее преступление, и государство, представителями которого выступают органы правосудия.

Уголовное право состоится на ряде принципов.

1. Принцип законности (преступность деяния, а также его наказуемость и иные уголовно-правовые последствия определяются только Уголовным кодексом). Применение уголовного закона по аналогии не допускается.
2. Принцип равенства граждан перед законом (лица, совершившие преступления, равны перед законом и подлежат уголовной ответственности независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств).
3. Принцип вины (лицо подлежит уголовной ответственности только за те общественно опасные действия (бездействие) и наступившие общественно опасные последствия, в отношении которых установлена его вина).
4. Принцип справедливости (наказания и иные меры уголовно-правового характера, применяемые к лицу, совершившему преступление, должны быть справедливыми, то есть соответствовать характеру и степени общественной опасности преступления, обстоятельствам его совершения и личности виновного).
5. Принцип гуманизма (проявление человечности, милосердия как в отношении потерпевших от преступления, всех членов общества, так и в отношении преступника).

Преступлением признается виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное Уголовным кодексом под угрозой наказания.

Признаки преступного деяния:

- общественная опасность (заключается в свойстве деяния причинить или создать возможность угрозы причинения вреда охраняемым законом отношениям и интересам);

- уголовная противоправность, т.е. запрещённость общественно опасного деяния в уголовном законе;

- виновность, т.е. лицо подлежит уголовной ответственности только за общественно опасные деяния и их последствия, в отношении которых установлена его вина;

- наказуемость – возможность назначения наказания за совершённое преступление.

Категории преступления :

1) преступления небольшой тяжести (максимальное наказание не превышает двух лет лишения свободы);

2) преступления средней тяжести (умышленные преступления - не превышают пяти лет лишения свободы, а неосторожные деяния - не превышают два года лишения свободы);

3) тяжкие преступления (максимальное наказание не превышает десяти лет лишения свободы);

4) особо тяжкие преступления (максимальное наказание в виде лишения свободы на срок свыше десяти лет или более строгое наказание).

Виды преступлений в зависимости от объекта посягательства):

1. Преступления против личности
2. Преступления в сфере экономики
3. Преступления против общественной безопасности и общественного порядка
4. Преступления против государственной власти
5. Преступления против военной службы
6. Преступления против мира и безопасности человечества

Признаки уголовного наказания:

а) назначается только за совершение преступления;

б) назначается только по приговору суда;

в) применяется только к лицу, виновному в совершении преступления;

г) носит публичный характер. От имени государства виновному лицу выносится порицание его поведения;

д) лишение или ограничение прав и свобод лица, признанного виновным в совершении преступления;

е) наказание обладает таким специфическим признаком, как судимость.

Основанием всякой правовой, в том числе и уголовно-правовой, ответственности означает выяснение вопроса, за что, т.е. за какое именно поведение может наступить ответственность. Действующее законодательство установило, что «основанием уголовной ответственности является совершение деяния, содержащего все признаки состава преступления, предусмотренного настоящим Кодексом»

Виды уголовных наказаний:

1. Штраф
2. Лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью
3. Лишение специального, воинского или почетного звания, классного чина и государственных наград
4. Обязательные работы (пояснить различия между обязательными и исправительными работами)
5. Исправительные работы
6. Ограничение по военной службе
7. Конфискация имущества
8. Ограничение свободы
9. Арест
10. Содержание в дисциплинарной воинской части
11. Лишение свободы на определенный срок
12. Пожизненное лишение свободы
13. Смертная казнь

зрения ряда учёных, человек использует право не только для решения конфликта.

Ответить на вопросы: 

 1. Какие отношения в жизни регулирует уголовное право?

2. Какие поступки человека можно назвать преступлениями?

3. Что такое состав преступления?

                                                                     Группа 208

Предмет: Физическая культура 

Тема: Общая физическая подготовка 

Тема урока: ОРУ  на развитие силы, подтягивание на перекладине. 

Цель урока: изучить технику подтягивания на перекладине. 

Подтягивание на перекладине – упражнение, которое отлично развивает мышцы спины. Регулярно делая подтягивания, можно улучшить свою осанку и состояние опорно-двигательного аппарата.

Данное упражнение способствует пропаданию сутулости, уменьшению давления между позвонками и улучшению подвижности шеи и плеч.

Подтягивания выполняются для юношей и девушек по-разному - Подтягивание на высокой перекладине из виса для юношей и – подтягивание на низкой перекладине из виса лежа.

Подтягивание для юношей на высокой перекладине выполняется из исходного положения: вис хватом сверху, кисти рук на ширине плеч, руки, туловище и ноги выпрямлены, ноги не касаются пола, ступни вместе.

Из виса на прямых руках хватом сверху необходимо подтянуться так, чтобы подбородок оказался выше перекладины, опуститься в вис до полного выпрямления рук, зафиксировать это положение в течение 1 с.

Испытание выполняется на большее количество раз.

Засчитывается количество правильно выполненных подтягиваний.

Ошибки, в результате которых испытание (подтягивание) не засчитывается:

·         подбородок ученика оказался ниже уровня грифа перекладины;

·         подтягивание осуществляется рывками или махами ног (туловища);

·         широкий хват при выполнении исходного положения;

·         отсутствие фиксации менее одной секунды исходного положения;

·         совершение «маятниковых» движений с остановкой;

·         участник при выполнении испытания раскрыл ладонь;

·         при движении вверх у ученика ноги согнуты в коленных суставах;

·         явно видимое поочередное (неравномерное) сгибание рук.

Юношам, чтобы получить оценку «Отлично» необходимо выполнить одиннадцать подтягиваний, «хорошо» - девять, «удовлетворительно» - семь.

Девушки сдают модификацию этого упражнения – подтягивание на низкой перекладине из виса лежа.

Подтягивание на низкой перекладине выполняется из исходного положения: вис лежа лицом вверх хватом сверху, руки на ширине плеч, голова, туловище и ноги составляют прямую линию, пятки могут упираться в опору высотой до 4 см.

Из исходного положения участник подтягивается до пересечения подбородком грифа перекладины, затем опускается в вис и, зафиксировав на 1 секунду исходное положение, продолжает выполнение испытания.

При подтягивании локти разведены не более чем на 45 градусов. Засчитывается количество правильно выполненных подтягиваний.

Ошибки, в результате которых испытание (подтягивание) не засчитывается:

·         подтягивание рывками или с прогибом туловища;

·         подбородок ниже грифа перекладины;

·         отсутствие фиксации на 1 с исходного положения.

Девушкам, чтобы получить оценку «Отлично» необходимо выполнить семнадцать подтягиваний, «хорошо» - четырнадцать, «удовлетворительно» - десять.

Подтягивание на перекладине из виса – упражнение из комплекса ГТО – «Готов к труду и обороне» - специального комплекса упражнений, программа, направленная государством на оздоровление населения.

Девушкам чтобы получить золотой значок, необходимо выполнить подтягивания на низкой перекладине из виса 19 раз; юношам – 13 раз подтягивания на высокой перекладине из виса.

 

                                                                Группа 201 

Предмет: Физическая культура 

Тема: Гимнастика 

Тема урока: ОРУ с гимнастическими палками

Цель: ответить на вопросы теста. 

1.Расстояние по фронту между занимающимися, называется        

А) фланг

Б) шеренга

 В) интервал

Г) строй

2.Движение тела вокруг вертикальной  оси с изменением расположения ступней, называется

А) полуповорот

Б) строевой шаг

 В) поворот

Г) команда «Смирно»

3.Изменение строя или размещения занимающихся

 А) перестроение

Б) размыкание

В) смыкание

Г) колонна

4.Положение  учащихся, в котором ноги согнуты ( опора на носках), руки в любом положении, называется

А) стойка на коленях

 Б) присед

В) сед

Г) упор присев

5.Смешанный упор, при котором тело учащихся близко к вертикальному положению, т.е. угол больше 45 градусов (по отношению к опорной плоскости).  Аналогичным термином , обозначают положение упор согнувшись.

А) упор лёжа

Б) упор на коленях

 В) упор стоя

Г) упор на правом (левом) колене

6.Вращательное движение тела с последовательным касанием опоры и переворачиванием через голову

А) переворот

 Б) кувырок

В) перекат

Г) оборот

7.Вращательное движение тела с полным переворачиванием и с промежуточной опорой руками или головой  ( или и тем и другим одновременно) , с одной или двумя фазами полёта

А) кувырок в сторону

Б) круговой перекат

 В) переворот вперёд

Г) полупереворот

8.Дугообразное, максимально прогнутое положение, спиной к опорной плоскости, с опорой руками и ногами

А) кувырок

Б) шпагат

 В) мост

Г) сальто

9.Групповое размещение учащихся в виде композиционно оформленной фигуры

А) курбет

Б) стойка голова в голову

В) равновесие спиной

 Г) пирамида

10. Какую геометрическую фигуру должны образовать руки и голова при выполнении стойки на голове в гимнастике?

        а) Треугольник

        б) Равносторонний треугольник

        в) Равнобедренный треугольник

        г) Прямоугольный треугольник

11. Способ, с помощью которого занимающийся держится за снаряд, в гимнастике называется:

        а) Захват        

        б) Хват

        в) Удержание

        г) Обхват

12. «Гимнастика» происходит от греческого gymnastike, gymnazo, обозначающего…

            а)усиливаю

            б)обнаженный

            в)пластичный

            г)упражняю

13.Выполнение спортсменом набора технических элементов различной сложности в гимнастике называется:

              а) комбинация

             б) программа

              в) композиция

              г) выступление

14. Акробатические упражнения:

            а) упражнения в балансировании, бросковые упражнения, акробатические прыжки

             б) поточные и слитные комбинации движений танцевального характера

             в) лазанье, перелезания, переползания

             г) упражнения с предметами, на гимнастических снарядах под музыку

15.Термины прыжков и соскоков зависят:

             а) от структуры и особенности двигательных действий

            б) от положения тела в фазе полета

             в) от условий опоры, положения тела и взаимного расположения его звеньев

             г) от места отталкивания и приземления

 

Оценка «5» ставится за правильное выполнение 12 и более заданий;

   

      Оценка «4» – за правильное выполнение 8-11 заданий;

   

      Оценка «3» – за правильное выполнение 6-7 заданий;

   

      Оценка «2» – за правильное выполнение менее 5 заданий.

                                                            Группа 205 

Предмет: Обществознание 

Тема: Отрасли права 

Тема урока: Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. 

Цель урока: ответить на вопросы теста, письменно. 

 

Вариант 1.

1. Кто является объектом управления социальной системы в общественном виде?

1. коллектив организации;

2. руководство фирмы;

3. филиал;

4. подразделение;

5. человек.

 

2. Сколько основных функций управления вы знаете?

1. три;

2. пять;

3. шесть;

4. семь;

5. восемь

 

3. На чем базируется методология исследования эффективности управления?

1. на сопоставлении эффекта, полученного в системе, с затратами на его достижение;

2. на определении рентабельности рассматриваемого проекта;

3. на установлении величины расходов на реализацию управленческих услуг;

4. на реализации основных законов развития общества;

5. на учете всех факторов, влияющих на эффективность работы коллектива.

 

4.  На что направлено социальное управление?

1. на достижение гармонии между работодателем и наемными работниками;

2. на достижение изменений в положении управляемого объекта;

3. на получение максимальной величины дохода;

4. на обеспечение социальным страхованием работников;

5. на оказание помощи незащищенным слоям общества.

 

5. Каким основным свойством обладает общество?

1. учитывает интересы всех членов;

2. регулирует социальный «достаток»;

3. самовоспроизводством;

4. устанавливает пропорции развития;

5. определяет нормативную базу взаимоотношений внутри общества.

 

6. Что понимается под социальной мобильностью населения?

1. переход граждан из одних социальных слоев в другие;

2. готовность к переезду на новое место жительства в случае перевода на другое место работы;

3. социальная активность;

4. частая смена места работы;

5. участие в спортивно-массовых мероприятиях.

 

7. Кто призван сыграть главную роль в обеспечении стабилизации уровня жизни населения Российской Федерации?

1. правительство;

2. Государственная Дума;

3. Совет Федерации;

4. субъекты Федерации;

5. муниципальные органы управления.

 

8. Что является одним из основных источников социальной напряженности в стране?

1. действующая система оплаты труда;

2. рост уровня безработицы;

3. размер пенсионного обеспечения;

4. рост заработной платы;

5. закрытие промышленных предприятий.

 

9. В чем состоит характерная особенность большинства организаций социальной среды?

1. самоокупаемость;

2. работа в условиях хозрасчета;

3. бюджетное финансирование;

4. рыночный характер деятельности;

5. нерациональная система управления.

 

10. К какому статусу относятся следующие категории работников: руководители, специалисты, служащие, квалифицированные рабочие?

1. социальному;

2. социально-профессиональному;

3. по роду занятий;

4. квалификационному;

5. образовательному.

 

11. Какой фактор является основным при оценке интенсивности социальной мобильности населения?

1. квалификация;

2. социальное положение;

3. уровень заработной платы;

4. изменение статуса работников;

5. среднее число перемещений на одного человека.

 

 

 

12. На что направлено использование метода социологического обследования?

1. обзор статических данных;

2. знакомство с текущей деятельностью;

3. исследование тенденций развития бизнеса;

4. установление источников создания рабочих мест;

5. определение баланса между физическим и человеческим капиталом.

 

13. Что является одной из важных социально-экономических проблем рыночной экономики?

1. уровень доходов населения;

2. социальная защита трудящихся;

3. пропорциональное развитие отраслей народного хозяйства;

4. занятость;

5. рентабельность производства.

 

14. Имеет ли возможность все экономически активное население использовать свою рабочую силу в условиях безработицы?

1. имеют;

2. не имеют;

3. имеют возможность только квалифицированные работники;

4. частично не имеют;

5. имеют только работники с высшим образованием.

 

15. Какие потребности признаются обществом общественно-полезными?

1..иррациональные;

2. рациональные;

3. личные;

4. коллективные;

5. частные.

 

16. Что является объектом социального мониторинга?

1. социальные процессы и явления;

2. трудовой коллектив;

3. структура управления;

4. показатели производственно-хозяйственной деятельности;

5. уровень безработицы в регионе.

 

17. Что выступает в роли интегрального показателя социального развития коллектива?

1. величина дохода, получаемого работниками за труд;

2. возможность удовлетворения потребностей членов трудового коллектива;

3. уровень потребностей общества;

4. оптимальное соотношение между величиной вознаграждения и социальными потребностями человека;

5. уровень удовлетворенности трудом.

18. Что является важной предпосылкой применения метода управления по целям?

1. наличие централизованной системы управления;

2. наличие горизонтальной структуры управления;

3. наличие опытных менеджеров по персоналу;

4. программа социального развития коллектива;

5. подбор и обучение кадров.

 

19. Какой экономический метод используется для оценки количественной социальной информации?

1. балансовый;

2. функционально-стоимостной;

3. индексный;

4. выборочный;

5. ценных подстановок.

 

20. Что обусловливает социальное неравенство?

1. наличие различных классов;

2. экономическое неравенство;

3. различный образовательный уровень населения;

4. государственная собственность на средства производства;

5. розничный уровень оплаты в регионах страны.

 

21. Что включает в себя понятие «социальная инфраструктура»?

1. условия труда и доходы населения;

2. социальные отношения;

3. социальное управление;

4. коллектив организации;

5. все виды социальной помощи.

 

22. На чем основано социальное управление?

1. законах развития общества;

2. социальной статистике;

3. результатах социологических исследований;

4. анализе уровня жизни населения;

5. знании предоставляемых обществом правовых социальных гарантий.

 

23. На чем базируется принятие управленческих решений в области социального менеджмента?

1. методах принятия управленческих решений;

2. теории управления;

3. показателях социальной статистики;

4. законодательной базе по социальным вопросам;

5. конкретных социологических исследованиях.

 

 

24. Трудовой коллектив – это развивающийся во времени и пространстве…:

1. социальный объект;

2. объект управления;

3. коллектив работников;

4. функционирующая система производства;

5. один из факторов общественного развития.

 

25. Что является сущностью социального мониторинга?

1. сбор и систематизация первичной информации о проходящих социальных процессах;

2. анализ собранной информации;

3. комплексное использование всех источников данных о социальных процессах;

4. определение тенденций социального развития общества;

5. использование большого объема специальной информации.

 

26. Кто является объектом социального управления в организации?

1. работники основного производства;

2. работники основного и вспомогательного производства;

3. администрация предприятия;

4. коллектив;

5. работники филиалов и «дочерних» предприятий.

 

27. Что является главным назначением социального планирования в организации?

1. реализация поставленных целей предприятия;

2. обеспечение прогнозируемости и обоснованности принимаемых решений;

3. наиболее полное использование имеющихся материальных и трудовых ресурсов;

4. определение потребности в финансовых ресурсах;

5. внедрение новой техники в производство.

 

28. Как называется совокупность взаимосвязанных социальных проектов?

1. план социального развития;

2. план инноваций;

3. социальная программа;

4. прогноз;

5. маркетинговый план.

 

29. В чем заключается суть социального управления коллективом?

1. в мобилизации усилий производства на решение поставленных производственных задач;

2. в выработке программы решения социальных проблем коллектива;

3. в реализации социальной программы;

4. в заключение трудовых контрактов между администрацией и трудовым коллективом;

5. в направленном регулирование отношений социальных групп.

 

30. Каждая форма социальной защиты работников фирмы применяется в США?

1. обеспечение работников жильем;

2. выплата социальных пособий;

3. социальное страхование;

4. обеспечение получения бесплатного образования;

5. бесплатное медицинское обслуживание.